Im Kurs: „Musikzwerge – Musik spielerisch erleben“ entdecken Kinder im Alter von 1,5 bis 3 Jahren gemeinsam mit einer vertrauten Begleitperson die Welt der Musik.

Als Teilbereich der Elementaren Musikpädagogik steht hier vor allem das spielerische Erleben im Mittelpunkt: 

Gemeinsam wird gesungen, geklatscht, getanzt, bewegt und mit einfachem Orff-Instrumentarium und Klängen experimentiert. 

Dabei entdecken die Kinder auch ganz spielerisch ihre eigene Stimme und erleben, wie vielfältig sie sich mit Lauten, Tönen und Gesang ausdrücken können.

So werden auf natürliche Weise das Gehör, das Rhythmusgefühl, die Wahrnehmung, die Motorik und die stimmliche Ausdrucksfähigkeit angeregt und geschult.

Die Kinder dürfen Musik ohne Leistungsdruck erfahren und erste musikalische Eindrücke sammeln. Gleichzeitig stärkt das gemeinsame Musizieren die Verbindung zwischen Kind und Begleitperson und schafft schöne gemeinsame Erlebnisse.

Der Kurs bietet damit einen behutsamen und kindgerechten Einstieg in die musikalische Früherziehung und legt erste Grundlagen für die weitere musikalische Entwicklung.

### Bitte mitbringen: Stopper-Socken oder Turnschuhe

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#### Bitte beachten: Nur der Straubing-Pass gilt für diese Veranstaltung - andere Ermäßigungen auf das Teilnahme-Entgelt sind leider nicht möglich!

Im Kurs: „Musikalische Früherziehung I“ dürfen Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren Musik spielerisch entdecken und mit allen Sinnen erleben. Als Elementare Musikpädagogin freue ich mich darauf, sie dabei auf ihrem ersten musikalischen Weg zu begleiten.

Gemeinsam wird gesungen, getanzt, musiziert und mit Klängen, Rhythmen und verschiedenen Orff-Instrumenten experimentiert. Dabei werden Wahrnehmung und Sinne geschult, die Kreativität angeregt und die Freude am gemeinsamen Musizieren gefördert.

Der Kurs eignet sich auch für Kinder ohne musikalische Vorerfahrungen. Spielerisch lernen sie erste musikalische Grundlagen wie Notenwerte, Rhythmen und musikalische Zusammenhänge kennen und entwickeln dabei ihr Rhythmusgefühl, ihr Gehör, ihre Koordination und ihre musikalische Ausdrucksfähigkeit. Auch Konzentration, Körperwahrnehmung und das soziale Miteinander werden gestärkt.

Die Musikalische Früherziehung I ist als Jahreskurs aufgebaut und gliedert sich in mehrere 10er-Blöcke. So können die Kinder über einen längeren Zeitraum kontinuierlich musikalische Erfahrungen sammeln und ihre Fähigkeiten Schritt für Schritt weiterentwickeln. Im Anschluss besteht die Möglichkeit, den Kurs mit der Musikalischen Früherziehung II im darauffolgenden Jahr weiterzuführen.

So entsteht eine vielseitige musikalische Grundlage, die die Kinder auf natürliche und kindgerechte Weise auch auf das spätere Erlernen eines Instruments vorbereitet.

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Im Kurs: „Musikalische Grundausbildung“ entdecken Grundschulkinder im Alter von 6 bis 8 Jahren (1. und 2. Klasse) Musik auf spielerische und altersgerechte Weise. Der Kurs kann auf die Musikalische Früherziehung aufbauen, eignet sich aber ebenso für Kinder ohne musikalische Vorerfahrungen.

Im Mittelpunkt stehen Rhythmik, Stimme, Gehör, Bewegung und gemeinsames Musizieren. Rhythmen werden spielerisch kennengelernt, mit dem Körper erfahren und auf verschiedene Instrumente übertragen. Auch Sprechverse, gemeinsames Singen, Bewegungsspiele und tänzerische Einheiten sind feste Bestandteile des Kurses.

Dabei werden musikalische Grundlagen und Zusammenhänge vermittelt und gleichzeitig Rhythmusgefühl, Gehör, Koordination, Konzentration, Kreativität und musikalische Ausdrucksfähigkeit gefördert.

So verbindet die Musikalische Grundausbildung zentrale Lernziele der Elementaren Musikpädagogik und der Musikalischen Früherziehung mit weiterführenden musikalischen Erfahrungen und schafft eine gute Grundlage für das weitere Musizieren und das Erlernen eines Instruments.

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Im Kurs: „Klang und Tanz für Kinder“ steht die Freude an Bewegung und Musik im Mittelpunkt. In kindgerechten Tänzen, freien Bewegungsformen und kleinen Choreografien entdecken die Kinder ihren Körper, entwickeln ein Gefühl für Rhythmus und lernen, sich zur Musik auszudrücken.

Jede Stunde beginnt mit einem spielerischen Warm-up, das den Körper auf die Bewegung vorbereitet. Neben dem Tanzen werden immer wieder auch Elemente der Elementaren Musikpädagogik einbezogen: Orff-Instrumente können Teil einer Bewegung oder eines Tanzes werden, Rhythmen werden gespielt, körperlich erfahren und anschließend in Bewegung umgesetzt. So entsteht eine lebendige Verbindung zwischen Musik, Rhythmus, Instrumentalspiel und Tanz.

Dabei werden unter anderem Körperwahrnehmung, Koordination, Rhythmusgefühl, Kreativität und musikalischer Ausdruck gefördert. Der Kurs bietet den Kindern viel Raum, sich auszuprobieren, eigene Bewegungen zu entdecken und Musik auf ganz unterschiedliche Weise körperlich zu erleben.

Der Kurs ist für Grundschulkinder gedacht; die genaue Alterseinteilung kann je nach Gruppenzusammensetzung festgelegt werden.

### Bitte mitbringen: Stopper-Socken oder Turnschuhe

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